El reto de Royal St. George's College
Fundado en 1964 y con cerca de 450 alumnos, el Royal St. George's College es uno de los colegios más prestigiosos de Toronto: muchos de sus estudiantes acaban cursando ingeniería, finanzas o negocios en las mejores universidades de Canadá y Estados Unidos. Aun así, tenía un problema muy de este siglo. Sus alumnos viven entre YouTube y Google, acostumbrados a moverse libremente por los contenidos, y en clase se encontraban con lo de siempre: información en una sola dirección, del profesor al alumno.
El colegio quería dejar atrás esa pasividad y la falta de motivación. Buscaba una forma de enseñar más interactiva, que permitiera practicar lo aprendido y llevarlo al mundo real, y que enganchara a los alumnos también a nivel personal y emocional.
- Pasar de una clase unidireccional a un formato interactivo que haga participar al alumno
- Ofrecer una enseñanza práctica que los alumnos puedan aplicar en su día a día
- Vencer la pasividad y la falta de motivación con un formato que les resulte atractivo
La solución
El colegio eligió Merchants, el serious game de negociación y resolución de conflictos de Game Strategies, y lo integró en su asignatura de negocios. El alumno viaja a la Venecia del Renacimiento y tiene que plantar cara a negociadores exigentes hasta convertirse en el mejor mercader de su tiempo.
El corazón del juego es su simulador: 6 negociaciones «reales» en las que hay que escuchar a la otra parte, detectar sus intereses, ganarse su confianza y cerrar un acuerdo en el que ganen los dos. Se aprende haciendo, no tomando apuntes.
A los profesores les convenció también el encaje en el aula: el juego se divide en bloques de unos 45 minutos que caben en una clase, sigue el currículo de la asignatura y no regala nada, porque no hay respuestas obvias y obliga a pensar soluciones propias. Además combina texto, audio, imagen y simulación, así que llega a alumnos que aprenden de formas distintas. Un buen ejemplo de serious games en educación que funcionan en clase y no solo en la teoría.
Los videojuegos que jugaron
Lo que cuentan en Royal St. George's College
Me gustó Merchants porque es complejo. En otros juegos hay pocas opciones o las opciones son bastante obvias; pero en Merchants hay muchas opciones diferentes. Y eso se parece más a la vida real.
Es importante no sólo aprender la teoría, sino también practicar e implementar el aprendizaje. Aprendemos haciendo. No se puede estar solo en el mundo teórico, estar sentado leyendo y tomando notas.
Tenemos que ofrecer oportunidades de enseñanza que estén en línea con las realidades de vivir en el siglo XXI. Me interesa un producto como el de Game Strategies porque crea interacción entre el alumno y la materia de enseñanza.
Los resultados
Merchants fue un éxito entre profesores y alumnos. El 81,8 % de los estudiantes afirma que aprende más con el videojuego que con la enseñanza tradicional, el 77,2 % cree que le ayudará a rendir mejor en el trabajo y el 100 % lo ve aplicable.
Según el colegio, el juego animó a leer las lecciones asociadas, dio a los alumnos práctica directa y aumentó su implicación con los contenidos. Ellos destacaron la profundidad del contenido, la huella que les dejó y poder usar el simulador para practicar lo aprendido. El balance: alumnos más motivados, convertidos en negociadores más eficaces y mejor preparados para su futuro profesional.
Todas las cifras
- 81,8 %aprende más que con la enseñanza tradicional
- 77,2 %cree que Merchants mejorará su rendimiento laboral
- 100 %lo considera aplicable
- 86,7 %lo recomienda
- 72,2 %de finalización
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