{"id":134526,"date":"2020-08-24T10:53:54","date_gmt":"2020-08-24T08:53:54","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/blog\/professor-game-interviewe-ibrahim-jabary-pionnier-du-game-based-learning\/"},"modified":"2024-11-01T17:21:01","modified_gmt":"2024-11-01T16:21:01","slug":"professor-game-interviewe-ibrahim-jabary-pionnier-du-game-based-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/fr\/blog\/professor-game-interviewe-ibrahim-jabary-pionnier-du-game-based-learning\/","title":{"rendered":"‘Professor Game’ interviewe Ibrahim Jabary, pionnier du game-based learning"},"content":{"rendered":"

Rob \u00c1lvarez Bucholska<\/a>, professeur \u00e0 l\u2019IE Business School, d\u00e9fend fermement l’utilisation de la gamification<\/a> dans les environnements acad\u00e9miques et de formation. Cette passion l’a conduit \u00e0 r\u00e9aliser et \u00e0 produire un podcast appel\u00e9 ‘Professor Game’, dans lequel il interroge un professionnel de la gamification chaque semaine, afin de lui demander de nous parler de son exp\u00e9rience et de ses id\u00e9es sur l’application de la m\u00e9canique du jeu dans son activit\u00e9 habituelle.<\/p>\n

Son podcast recueille d\u00e9sormais une conversation tr\u00e8s int\u00e9ressante avec Ibrahim Jabary, P.-D.G. de Gamelearn. Veuillez trouver ci-dessous un r\u00e9sum\u00e9 de l\u2019interview qui vous permettra de d\u00e9couvrir la personnalit\u00e9 et les projets de l’un des pionniers du game-based learning.<\/i> En effet, Ibrahim Jabary dirige depuis 2007 Gamelearn, soci\u00e9t\u00e9 de d\u00e9veloppement de jeux vid\u00e9o pour la formation en entreprise.<\/p>\n

Rob \u00c1lvarez\u00a0: Pourriez-vous nous d\u00e9crire une journ\u00e9e typique de votre travail\u00a0?<\/h4>\n

Ibrahim Jabary\u00a0: En g\u00e9n\u00e9ral, j\u2019ai des r\u00e9unions tout au long de la journ\u00e9e. Certaines sont li\u00e9es \u00e0 la gestion de l’\u00e9quipe et de la soci\u00e9t\u00e9, et d\u2019autres, que j\u2019appr\u00e9cie particuli\u00e8rement, se centrent sur la conception des jeux vid\u00e9o. J\u2019aimerais pouvoir consacrer plus de temps \u00e0 ces derni\u00e8res, mais c\u2019est malheureusement impossible.<\/p>\n

En g\u00e9n\u00e9ral, je suis plus libre en fin de journ\u00e9e et c\u2019est \u00e0 ce moment-l\u00e0 que je peux m\u2019occuper de mes t\u00e2ches. \u00c0 partir de 19 heures, je commence \u00e0 travailler sur mes id\u00e9es et esquisses pour les nouveaux jeux, et \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux d\u00e9cisions strat\u00e9giques de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Rob \u00c1lvarez\u00a0: Au cours de votre carri\u00e8re, y a-t-il une erreur qui vous a permis de vous am\u00e9liorer\u00a0?<\/h4>\n

Ibrahim Jabary\u00a0: Ce n\u2019est pas facile \u00e0 choisir car j\u2019en ai commis plusieurs. J’ai pu tirer des le\u00e7ons de la plupart d\u2019entre elles, mais je vais vous parler de ce qui s\u2019est pass\u00e9 il y a environ 10 ans, lorsque j\u2019\u00e9tais en train de concevoir le deuxi\u00e8me jeu vid\u00e9o de Gamelearn. Il s\u2019agissait du jeu Triskelion, notre serious game <\/i>sur la gestion du temps et la productivit\u00e9 personnelle, et tout \u00e0 coup ce fut le chaos. Il nous a fallu environ trois ans et demi pour terminer ce jeu vid\u00e9o et je pense que nous avons commis deux erreurs importantes, bien qu’il y en ait eu d’autres. La premi\u00e8re fut d’externaliser la partie technologique, qui n\u2019a malheureusement pas fonctionn\u00e9 correctement. \u00c0 ce moment-l\u00e0, nous avons compris qu\u2019il valait mieux compter sur notre propre \u00e9quipe de programmation et d’ing\u00e9nierie. La deuxi\u00e8me erreur fut de nous baser sur l\u2019immense succ\u00e8s de notre premier jeu et d’\u00eatre trop ambitieux pour la r\u00e9alisation du suivant. La premi\u00e8re version du jeu s’est av\u00e9r\u00e9e trop longue et compliqu\u00e9e pour nos clients. En d’autres termes, nous avons prioris\u00e9 la vision du concepteur du jeu au lieu de penser aux besoins r\u00e9els et aux caract\u00e9ristiques de nos utilisateurs, les employ\u00e9s de nos entreprises clientes. Nous avons ainsi appris \u00e0 nous concentrer sur l’utilisateur, m\u00eame au moment de la conceptualisation et de la conception du jeu. A partir de l\u00e0, nous avons commenc\u00e9 \u00e0 concevoir des jeux plus courts et avec une m\u00e9canique simple.<\/p>\n

Rob \u00c1lvarez\u00a0: Passons maintenant \u00e0 quelque chose de plus agr\u00e9able. Parlez-nous d\u2019un moment qui vous a particuli\u00e8rement marqu\u00e9 et o\u00f9 vous avez eu beaucoup de succ\u00e8s. Quelles cl\u00e9s ou le\u00e7ons avez-vous pu en tirer\u00a0?<\/h4>\n

Ibrahim Jabary\u00a0: Pas facile de choisir, car j\u2019ai en t\u00eate beaucoup de moments merveilleux depuis la cr\u00e9ation de Gamelearn. Tous les jeux vid\u00e9o que nous avons produits nous ont apport\u00e9 beaucoup de satisfaction et nous avons re\u00e7u divers types de feedback <\/i>de nos clients. C\u2019est une question de go\u00fbt, et ils ne choisissent pas forc\u00e9ment les m\u00eames cours. Quant \u00e0 moi, j’ai une certaine pr\u00e9f\u00e9rence pour le premier jeu, Merchants, notre serious game<\/i> sur la n\u00e9gociation et la r\u00e9solution de conflits. Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 partir de z\u00e9ro, c’\u00e9tait le plus difficile \u00e0 concevoir pour nous, car nous n’avions pas de r\u00e9f\u00e9rences ni d’exp\u00e9riences ant\u00e9rieures. Ce fut une aventure passionnante, o\u00f9 en plus de construire l’histoire, nous avons d\u00fb concevoir le simulateur afin de permettre au joueur d\u2019avoir l\u2019impression de n\u00e9gocier r\u00e9ellement avec les personnages. Enfin, nous avons pu livrer \u00e0 nos clients un produit qu’ils n’avaient jamais vu auparavant. Ce fut tout simplement incroyable\u00a0! De plus, Merchants nous a d\u00e9montr\u00e9 l\u2019acceptation du game-based learning<\/i> comme m\u00e9thodologie d’apprentissage au sein des entreprises et nous a pouss\u00e9 \u00e0 continuer dans cette voie. Et c\u2019est d\u2019ailleurs ce que nous faisons encore aujourd’hui.<\/p>\n

Rob \u00c1lvarez\u00a0: Avez-vous r\u00e9ussi \u00e0 identifier des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s qui ont fait de ce jeu vid\u00e9o un v\u00e9ritable succ\u00e8s\u00a0?<\/h4>\n

Ibrahim Jabary\u00a0: Merchants se base sur un contenu de tr\u00e8s bonne qualit\u00e9. Nous disposions d\u2019un excellent cours de n\u00e9gociation avant que le jeu n’existe qui nous a servi de mati\u00e8re premi\u00e8re. Puis, pouvoir reproduire le jeu de r\u00f4le <\/i>de ce cours lors de la simulation du jeu a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 un facteur d\u00e9terminant.<\/p>\n

Le d\u00e9fi consistait \u00e0 ce que le joueur ait l\u2019impression de contr\u00f4ler et de participer aux n\u00e9gociations pr\u00e9sent\u00e9es, en \u00e9laborant ses propres r\u00e9ponses, sans avoir recours \u00e0 la m\u00e9thode \u00e9cul\u00e9e de faire un choix entre diff\u00e9rentes options ferm\u00e9es. Je pense que nous avons r\u00e9ussi \u00e0 atteindre notre objectif.<\/p>\n

L’utilisateur de ce jeu pouvait utiliser sa cr\u00e9ativit\u00e9 pour faire des propositions uniques et personnelles aux personnages avec lesquels il devait n\u00e9gocier. Cela repr\u00e9senta la cl\u00e9 du succ\u00e8s.<\/p>\n

Rob \u00c1lvarez\u00a0: Suivez-vous toujours le m\u00eame mod\u00e8le\u00a0lors de la conception de vos jeux vid\u00e9o\u00a0?<\/h4>\n

Ibrahim Jabary\u00a0: \u00c0 l\u2019\u00e9poque, comme nous n’avions pas de mod\u00e8les de r\u00e9f\u00e9rence, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 notre propre processus. Il faut tout d\u2019abord disposer d\u2019un contenu de bonne qualit\u00e9. C’est la premi\u00e8re \u00e9tape. Dans notre cas, nous d\u00e9taillons tout d’abord ce que nous souhaitons enseigner aux destinataires de notre formation, puis nous r\u00e9fl\u00e9chissons \u00e0 la fa\u00e7on dont nous pr\u00e9senterons ce contenu et comment les utilisateurs pourront mettre en pratique ces connaissances. Enfin, nous d\u00e9finissons la m\u00e9canique du jeu et cr\u00e9ons l’histoire afin d\u2019assurer l\u2019engagement des participants.<\/p>\n

Rob \u00c1lvarez\u00a0: Lorsque vous cr\u00e9ez vos solutions de game-based learning<\/i>, suivez-vous des conseils particuliers\u00a0?<\/h4>\n

Ibrahim Jabary\u00a0: Il suffit de suivre les quatre \u00e9tapes que je viens de mentionner. Tout le monde sait que le contenu de la formation est tr\u00e8s important, alors souciez-vous \u00e9galement de cr\u00e9er une histoire captivante. C\u2019est l\u2019histoire qui motivera les apprenants pour qu\u2019ils terminent le cours.<\/p>\n

Rob \u00c1lvarez\u00a0: Enfin, souhaiteriez-vous inviter quelqu\u2019un \u00e0 participer \u00e0 ce podcast pour que cette personne nous fasse \u00e9galement part de son exp\u00e9rience\u00a0?<\/h4>\n

Ibrahim Jabary\u00a0: Il n’est pas li\u00e9 au game-based learning <\/i>, mais c’est probablement l’une de mes r\u00e9f\u00e9rences principales en mati\u00e8re de conception de jeux vid\u00e9o. Il s\u2019agit de Tim Schafer<\/span><\/a>, qui a travaill\u00e9 pour LucasArts et a particip\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation de jeux vid\u00e9o tels que Grim Fandango ou Broken Age.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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