{"id":134357,"date":"2019-04-30T16:36:41","date_gmt":"2019-04-30T14:36:41","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/blog\/que-peut-faire-le-blockchain-pour-le-learning\/"},"modified":"2024-11-01T17:20:35","modified_gmt":"2024-11-01T16:20:35","slug":"que-peut-faire-le-blockchain-pour-le-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/fr\/blog\/que-peut-faire-le-blockchain-pour-le-learning\/","title":{"rendered":"Que peut faire le blockchain pour l’e-learning ?"},"content":{"rendered":"

Lors de la derni\u00e8re \u00e9dition du salon Expoelearning<\/a>, qui s’est tenu \u00e0 Madrid, son Congr\u00e8s international \u00e9tait ax\u00e9 sur la fa\u00e7on dont la technologie blockchain est d\u00e9j\u00e0, et sera encore plus \u00e0 l’avenir, en mesure de contribuer \u00e0 l’e-learning. Pour certains acteurs du secteur, cette technologie devrait permettre de r\u00e9soudre certains probl\u00e8mes r\u00e9currents de la formation en ligne, notamment ceux li\u00e9s \u00e0 l’authenticit\u00e9 des dipl\u00f4mes, \u00e0 la certification des entreprises de formation, \u00e0 la personnalisation de l’apprentissage ou \u00e0 l’accr\u00e9ditation ad\u00e9quate des comp\u00e9tences.<\/p>\n

Des donn\u00e9es mieux s\u00e9curis\u00e9es<\/h2>\n

Tr\u00e8s sch\u00e9matiquement, le blockchain<\/a> ou \u00ab cha\u00eene de blocs \u00bb est une structure de donn\u00e9es dans laquelle les informations contenues sont regroup\u00e9es en ensembles auxquels sont ajout\u00e9es des m\u00e9ta-informations relatives \u00e0 un autre bloc de la cha\u00eene pr\u00e9c\u00e9dente \u00e0 intervalles de temps r\u00e9guliers. Ainsi, gr\u00e2ce aux techniques cryptographiques, les informations contenues dans un bloc ne peuvent \u00eatre \u00e9dit\u00e9es qu’en modifiant tous les blocs suivants.<\/p>\n

Cette m\u00e9thode \u00ab distribu\u00e9e \u00bb d’enregistrement des donn\u00e9es, dans laquelle tous les n\u0153uds participants disposent d’une copie des informations, est difficile \u00e0 d\u00e9naturer et permet aux donn\u00e9es personnelles de b\u00e9n\u00e9ficier d’une confidentialit\u00e9 totale, au m\u00eame titre que les dossiers ou certificats scolaires de chaque apprenant. Il n’existe actuellement aucune m\u00e9thode d’\u00e9change efficace entre les \u00e9tablissements d’enseignement, et le risque de perte, de modification, voire de falsification des documents est \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n

\"Expoelearning\"
Stage du Congr\u00e8s International d’Expoelearning<\/figcaption><\/figure>\n

Pour r\u00e9sumer, le blockchain permet de se passer d’interm\u00e9diaires et offre une s\u00e9curit\u00e9 accrue gr\u00e2ce \u00e0 trois \u00e9l\u00e9ments qui caract\u00e9risent cette technologie. Premi\u00e8rement, les donn\u00e9es sont stock\u00e9es en r\u00e9pliquant les informations dans la cha\u00eene de blocs ; deuxi\u00e8mement, ces donn\u00e9es sont transmises via des r\u00e9seaux de pairs ; et, pour finir, elles sont confirm\u00e9es \u00e0 travers un consensus entre les n\u0153uds participants. Le type d’algorithme le plus utilis\u00e9 pour conclure ce \u00ab contrat \u00bb ou cet accord est la \u00ab preuve de travail \u00bb (Proof of Work, PoW), qui int\u00e8gre un processus de validation des nouvelles entr\u00e9es, appel\u00e9 minage, lequel est ouvert, comp\u00e9titif et transparent.<\/p>\n

Un exemple clair de la s\u00e9curit\u00e9 et de la confidentialit\u00e9 recherch\u00e9es avec l’application du blockchain dans le domaine de la formation est le projet Disciplina<\/a>, dont l’objectif est de cr\u00e9er des profils personnels v\u00e9rifi\u00e9s, bas\u00e9s sur des succ\u00e8s acad\u00e9miques et professionnels. UNIR a cr\u00e9\u00e9 le projet Certiblock<\/a> dans un but similaire, en vue de s’assurer de l’authenticit\u00e9 r\u00e9elle des certificats de cette universit\u00e9.<\/p>\n

Parcours de formation personnalis\u00e9s<\/h2>\n

Une autre contribution importante du blockchain \u00e0 la formation en ligne r\u00e9side dans les perspectives qu’il ouvre pour l’adaptation personnalis\u00e9e des parcours de formation. Chaque apprenant peut cr\u00e9er son propre portfolio, sans obstacles et en adaptant l’apprentissage \u00e0 ses comp\u00e9tences et \u00e0 ses centres d’int\u00e9r\u00eat. Il sera \u00e9galement possible de personnaliser le co\u00fbt de la formation et de perfectionner l’allocation des bourses, entre autres avanc\u00e9es. Ainsi, de nouveaux mod\u00e8les et \u00e9cosyst\u00e8mes d’apprentissage pourraient \u00eatre cr\u00e9\u00e9s, ce qui n’emp\u00eacherait pas de disposer d’une formation pr\u00e9sentielle et blended, si on le souhaite.<\/p>\n

L’\u00e9tude Blockchain in Education<\/a>, men\u00e9e au sein de la Commission europ\u00e9enne, constitue une preuve de l’int\u00e9r\u00eat des organismes publics pour le potentiel de la technologie blockchain dans le domaine de l’\u00e9ducation et pour la coop\u00e9ration entre organisations publiques et priv\u00e9es. Le but est de renforcer l’efficacit\u00e9 non seulement de la formation de nouveaux profils technologiques, mais \u00e9galement de ceux existants.<\/p>\n

\"Expoelearning
Assistants au Congr\u00e8s d’Expoelearning<\/figcaption><\/figure>\n

Mise en valeur des comp\u00e9tences<\/h2>\n

L’individualisation du parcours d’apprentissage que permet le blockchain sera en grande partie produite par la reconnaissance des t\u00e2ches effectu\u00e9es, jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent difficiles \u00e0 quantifier, \u00e0 travers les tokens ou \u00ab jetons de connaissance \u00bb.<\/p>\n

En interne, certaines entreprises ont d\u00e9j\u00e0 lanc\u00e9 des projets qui valorisent les connaissances de leurs employ\u00e9s, en se basant sur la mat\u00e9rialisation de la valeur ajout\u00e9e de leur activit\u00e9 \u00e0 l’int\u00e9rieur et \u00e0 l’ext\u00e9rieur de l’organisation. Le BBVA Campus Wallet<\/a>, par exemple, favorise la formation continue de ses travailleurs et donne de la valeur \u00e0 cette derni\u00e8re \u00e0 travers des tokens qui certifient chaque heure de cours suivie ou dispens\u00e9e \u00e0 des coll\u00e8gues.<\/p>\n

Dans le domaine de la formation en entreprise le d\u00e9fi consiste \u00e0 int\u00e9grer les diff\u00e9rents d\u00e9partements de l’entreprise dans le m\u00eame syst\u00e8me de tokens, en tenant compte \u00e9galement de toutes les implications juridiques existantes, notamment en mati\u00e8re de protection des donn\u00e9es.<\/p>\n

\u00c7a peut \u00eatre interessant: L\u2019e-learning traditionnel en voie d\u2019extinction<\/a><\/p><\/blockquote>\n

Un autre grand projet qui illustre les potentialit\u00e9s du blockchain appliqu\u00e9es \u00e0 la formation en entreprise est Karma, de Telef\u00f3nica. Lors du salon Expoelearning, Jorge Ordov\u00e1s<\/a>, formateur dans les \u00e9coles d’excellence de Telef\u00f3nica, a expliqu\u00e9 que certaines activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es par les employ\u00e9s de Telef\u00f3nica n’\u00e9taient pas encore reconnues \u00e0 leur juste valeur. Selon lui, 70 % de la formation en entreprise est dispens\u00e9e par les employ\u00e9s eux-m\u00eames, avec les \u00e9conomies qui en d\u00e9coulent pour l’entreprise. De nombreux employ\u00e9s exercent \u00e9galement des activit\u00e9s b\u00e9n\u00e9voles, ce qui est sans aucun doute positif pour la communaut\u00e9 qui entoure l’entreprise, et beaucoup d’autres \u00e9crivent des articles sur des blogs d’organisations partenaires, ce qui se traduit par un meilleur positionnement de la marque.<\/p>\n

Le blockchain facilite l’attribution de valeur \u00e0 ces actifs qui n’\u00e9taient pas tangibles auparavant et permet leur num\u00e9risation, ce qui permet de les \u00e9changer ou d’obtenir des r\u00e9compenses gr\u00e2ce \u00e0 eux. Gr\u00e2ce au blockchain, Telef\u00f3nica et d’autres entreprises commencent \u00e0 offrir une visibilit\u00e9 \u00e0 ces domaines de valeur de leurs employ\u00e9s et reconna\u00eetre leurs efforts pour qu’ils obtiennent un b\u00e9n\u00e9fice, de mani\u00e8re s\u00fbre et objective.<\/p>\n

Vers une collaboration transversale et s\u00fbre<\/h2>\n

Lors du congr\u00e8s d’Expoelearning, Montse Guardia, directrice g\u00e9n\u00e9rale d’Alastria<\/a>, un consortium multisectoriel en faveur d’une infrastructure semi-publique Blockchain\/Distributed Ledger Technology, a recouru \u00e0 une m\u00e9taphore artistique pour illustrer cette p\u00e9riode de transition dans laquelle nous nous trouvons : nous passons du roman au gothique. Les connaissances sont \u00e9chang\u00e9es avec de nombreuses personnes et le blockchain facilite la cr\u00e9ation d’\u00e9cosyst\u00e8mes complexes qui permettent aux secteurs public, priv\u00e9 et universitaire de s’associer, et, avec la contribution des citoyens, sont capables d’optimiser les connaissances en question.<\/p>\n

Aujourd’hui, les logiciels ne sont pas les seuls \u00e0 \u00e9voluer, mais aussi le mat\u00e9riel \u00e9lectronique n\u00e9cessaire pour le blockchain, afin d’atteindre une durabilit\u00e9 accrue, compte tenu de l’importante d\u00e9pense \u00e9nerg\u00e9tique<\/a> que cela implique actuellement. C’est la raison pour laquelle des projets toujours plus nombreux voient le jour, en vue de stimuler la connaissance et la recherche autour de cette technologie, notamment Universidad del Blockchain<\/a>, Blockchain University<\/a>, Open Blockchain<\/a> ou University Blockchain Research Initiative<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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