– M\u00eame si c’est un domaine tr\u00e8s vaste, quel est selon vous le principal avantage des jeux dans la formation ? Qu’est-ce qui vous para\u00eet le plus important ?<\/strong><\/p>\n– Je crois que leurs avantages sont nombreux, mais le principal est qu’un jeu bien con\u00e7u permet de penser de fa\u00e7on non lin\u00e9aire. Les m\u00e9thodes de formation traditionnelles sont g\u00e9n\u00e9ralement tr\u00e8s lin\u00e9aires, et n’admettent qu’une seule fa\u00e7on de penser ou de progresser. Or, le monde professionnel est bien diff\u00e9rent. Un travail repose dans une large mesure sur des syst\u00e8mes, o\u00f9 chacun re\u00e7oit des choses provenant de plusieurs directions, et tout ne suit pas forc\u00e9ment une ligne droite. Je crois que l’un des principaux avantages des jeux est qu’ils nous aident \u00e0 comprendre, aborder, vaincre et apprendre en utilisant un mode de pens\u00e9e plus en accord avec les syst\u00e8mes, plus critique que la pens\u00e9e lin\u00e9aire.<\/p>\n
– De fait, dans l’une de vos conf\u00e9rences, vous signaliez l’id\u00e9e selon laquelle les jeux vid\u00e9o permettent de \u00ab conduire dans l’oc\u00e9an \u00bb (drive on the Ocean<\/em>). Ce qui signifie qu’ils permettent de penser de fa\u00e7on non conventionnelle, de penser \u00e0 l’impossible.<\/strong><\/p>\n– Oui ! C’est exactement \u00e7a. Je crois que les jeux nous permettent de penser et de visualiser des choses qui seraient autrement inimaginables ou impensables. Et c’est l\u00e0 un avantage d’une valeur incalculable dans de nombreux domaines.<\/p>\n
Un exemple : dans les ann\u00e9es soixante-dix, l’entreprise British Petroleum avait cr\u00e9\u00e9 un jeu de soci\u00e9t\u00e9 sur la fa\u00e7on de devenir un magnat du p\u00e9trole. L’une des situations du jeu recr\u00e9ait une catastrophe lors d’un forage sous-marin. Et je ne pouvais m’emp\u00eacher de penser : \u00ab si les cadres de direction de l’entreprise ont jou\u00e9 \u00e0 ce jeu et ont r\u00e9fl\u00e9chi au probl\u00e8me, ils sauraient quoi faire si une telle circonstance se produisait \u00bb. Les jeux o\u00f9 sont simul\u00e9es des situations permettent donc de r\u00e9fl\u00e9chir aux diff\u00e9rentes fa\u00e7ons de les r\u00e9soudre. De fait, dans une certaine mesure, ils pr\u00e9parent mentalement le joueur \u00e0 des situations qu’il pourrait consid\u00e9rer comme impossibles, dont il pense probablement qu’elles ne peuvent pas se produire. L’id\u00e9e de \u00ab conduire dans l’oc\u00e9an \u00bb consiste donc \u00e0 utiliser les jeux pour changer la fa\u00e7on de penser au jour le jour.<\/p>\n
Un autre des aspects les plus positifs des jeux est qu’ils font oublier \u00e0 l’utilisateur sa vie quotidienne. Ils le situent dans un espace de jeu o\u00f9 il peut faire l’exp\u00e9rience de l’apprentissage sans acquis, sans id\u00e9es pr\u00e9con\u00e7ues, puisque le monde du jeu dans lequel il est plong\u00e9 est diff\u00e9rent de celui dans lequel il vit. Ce nouveau monde apporte une perspective diff\u00e9rente qui, une fois assimil\u00e9e, et apr\u00e8s avoir exp\u00e9riment\u00e9 le monde du jeu, peut \u00eatre extrapol\u00e9e au monde quotidien du travail. Et c’est dans ce contexte que l’on pense : \u00ab Ah oui ! Je l’ai appris quand j’\u00e9tais en train de n\u00e9gocier sur un bateau, maintenant je sais ce qu’il faut faire \u00bb. Je crois donc que l’espace du jeu offre la libert\u00e9 d’explorer, de r\u00e9fl\u00e9chir et de faire des choses qu’on ne ferait pas normalement<\/span>, ce qui nous permet de penser \u00e0 l’impossible.<\/p>\n