M\u00eame si ce sont des termes que l’on voit souvent associ\u00e9s, il existe d’importantes diff\u00e9rences entre \u00ab formation \u00bb et \u00ab d\u00e9veloppement \u00bb. \u00c0 tel point que le fait de conna\u00eetre les particularit\u00e9s de chacun d’eux peut vous aider \u00e0 \u00e9tablir les priorit\u00e9s et strat\u00e9gies du d\u00e9partement des ressources humaines de votre entreprise.<\/p>\n
Voici les quatre diff\u00e9rences qui vous aideront \u00e0 faire une distinction entre ces deux concepts, et que vous devez toujours avoir \u00e0 l’esprit lorsque vous parlez de formation ou de d\u00e9veloppement :<\/p>\n
Certains experts des ressources humaines expliquent les diff\u00e9rences entre formation et d\u00e9veloppement de fa\u00e7on simple : la premi\u00e8re pense au pr\u00e9sent, et le second au futur.<\/strong><\/p>\n En g\u00e9n\u00e9ral, la formation fournit une r\u00e9ponse \u00e0 un besoin imm\u00e9diat et apporte aux employ\u00e9s d’une entreprise, sur une courte p\u00e9riode (un jour, une semaine ou plusieurs mois), les connaissances ou comp\u00e9tences qui leur sont exig\u00e9es. Il s’agit d’un \u00ab ici et maintenant \u00bb. Elle peut prendre la forme d’un s\u00e9minaire pour am\u00e9liorer les comp\u00e9tences de communication des employ\u00e9s, d’une conf\u00e9rence pour expliquer la proc\u00e9dure de retour d’un produit ou d’un cours pour apprendre \u00e0 utiliser le logiciel Excel.<\/p>\n \u00c0 l’oppos\u00e9, le d\u00e9veloppement s’oriente vers le long terme. Les responsables des ressources humaines \u00e9laborent une strat\u00e9gie sur un horizon de plusieurs mois, voire de plusieurs ann\u00e9es, sous forme d’un ensemble d’initiatives destin\u00e9es \u00e0 ne porter leurs fruits qu’au bout d’une longue p\u00e9riode. C’est un processus continu, dans lequel vous essayez d’accompagner les professionnels dans les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de leur carri\u00e8re ou vers un prochain poste \u00e0 responsabilit\u00e9.<\/p>\n La formation, compte tenu de son caract\u00e8re concret et de son \u00e9chelle \u00e0 court terme, s’applique \u00e0 un poste de travail d\u00e9termin\u00e9. Elle cherche \u00e0 doter un professionnel des outils et des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour qu’il exerce sa t\u00e2che au sein de l’entreprise.<\/p>\n Le d\u00e9veloppement, en revanche, se focalise sur la personne : son objectif est de tirer au mieux parti de chaque professionnel de l’entreprise, en identifiant ses int\u00e9r\u00eats et les domaines dans lesquels il peut progresser le plus facilement. Si la formation se concentre sur un poste de travail, le d\u00e9veloppement cherche la r\u00e9ussite tout au long d’une carri\u00e8re professionnelle.<\/strong><\/p>\n Dans une formation, les objectifs sont concrets et bien d\u00e9finis : il peut s’agir d’apprendre \u00e0 utiliser un programme, d’acqu\u00e9rir une comp\u00e9tence personnelle d\u00e9termin\u00e9e ou de conna\u00eetre les nouvelles proc\u00e9dures \u00e9tablies par l’entreprise.<\/p>\n Quand on parle de d\u00e9veloppement, les objectifs sont toujours beaucoup plus larges, et peuvent englober tous types de connaissances et de comp\u00e9tences. Le d\u00e9veloppement est moins tangible que la formation, et cherche g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 aborder des questions philosophiques, \u00e0 changer des habitudes ou \u00e0 am\u00e9liorer des comp\u00e9tences. Plus encore, les objectifs peuvent changer au cours du temps, et leur r\u00e9alisation d\u00e9pend des nouvelles demandes du march\u00e9 ou de l’entreprise.<\/p>\n La formation est g\u00e9n\u00e9ralement une initiative lanc\u00e9e par l’entreprise et dispens\u00e9e par un tuteur ou expert.<\/strong> C’est l’entreprise qui prend en charge le co\u00fbt et l’organisation des cours, qui d\u00e9cide du type d’outils \u00e0 utiliser par ses employ\u00e9s et qui d\u00e9finit la proc\u00e9dure \u00e0 suivre dans toutes les activit\u00e9s de formation. Souvent, ces initiatives sont d\u00e9ploy\u00e9es en groupe (un d\u00e9partement, les nouveaux venus de l’entreprise, etc.).<\/p>\n \u00c0 l’inverse, le d\u00e9veloppement se per\u00e7oit \u00e0 travers le prisme de l’individu.<\/strong> Les programmes de d\u00e9veloppement doivent \u00eatre personnalis\u00e9s, et en derni\u00e8re instance, le responsable final n’est autre que l’employ\u00e9 lui-m\u00eame. Dans ce cas, ce ne sont pas tant les le\u00e7ons donn\u00e9es par un tuteur qui sont importantes, mais le processus d’apprentissage autodirig\u00e9 et la progression que doit suivre le professionnel.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" M\u00eame si ce sont des termes que l’on voit souvent associ\u00e9s, il existe d’importantes diff\u00e9rences entre \u00ab formation \u00bb et \u00ab d\u00e9veloppement \u00bb. \u00c0 tel point que le fait de conna\u00eetre les particularit\u00e9s de chacun d’eux peut vous aider \u00e0 \u00e9tablir les priorit\u00e9s et strat\u00e9gies du d\u00e9partement des ressources humaines de votre entreprise. Voici les […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":134231,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[142],"tags":[],"class_list":["post-134230","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classifiee"],"yoast_head":"\n2. Poste de travail et trajectoire professionnelle<\/h2>\n
3. Objectifs concrets et objectifs souples<\/h2>\n
4. Groupe et individu<\/h2>\n