{"id":134108,"date":"2017-03-08T19:10:40","date_gmt":"2017-03-08T18:10:40","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/blog\/les-serious-games-comment-jeux-video-sont-plus-efficaces-que-formation-traditionnelle\/"},"modified":"2024-11-01T17:20:18","modified_gmt":"2024-11-01T16:20:18","slug":"les-serious-games-comment-jeux-video-sont-plus-efficaces-que-formation-traditionnelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/fr\/blog\/les-serious-games-comment-jeux-video-sont-plus-efficaces-que-formation-traditionnelle\/","title":{"rendered":"Les serious Games ou comment les jeux vid\u00e9o sont plus efficaces que la formation traditionnelle"},"content":{"rendered":"

Les serious games ont fait irruption avec force dans le monde de l’apprentissage, o\u00f9 ils se r\u00e9v\u00e8lent \u00eatre autant ou plus efficaces que les professeurs dans le domaine de la formation d’entreprise.<\/span><\/p>\n

Nous aimerions aujourd’hui vous faire part d’un certain nombre de r\u00e9flexions du docteur John C. Beck, pr\u00e9sident du North Start Leadership Group<\/strong> et professeur dans des universit\u00e9s de grand prestige comme Harvard, l’UCLA ou l’universit\u00e9 internationale du Japon.<\/p>\n

John C. Beck<\/a> a d\u00e9j\u00e0 analys\u00e9 \u00e0 maintes reprises les avantages de l’apprentissage interactif. Et pour le Dr Beck, les jeux vid\u00e9o et les simulateurs sont particuli\u00e8rement efficaces pour l’apprentissage de comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques<\/strong>.<\/p>\n

Dans le cas des enfants, les jeux vid\u00e9o sont tr\u00e8s efficaces pour apprendre des notions de math\u00e9matiques et de grammaire. Chez les adultes, le game-based learning prend tout son sens dans le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences tr\u00e8s recherch\u00e9es dans le monde des entreprises, \u00e0 savoir dans les domaines de la communication, la n\u00e9gociation, et le leadership<\/strong>, etc…<\/p>\n

On pourrait penser que John C. Beck joue contre son propre camp quand il affirme que les syst\u00e8mes traditionnels d’apprentissage pr\u00e9sentent de profondes lacunes, mais en r\u00e9alit\u00e9, ce professeur de Harvard rend un grand service aux \u00e9ducateurs, aux apprenants et \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral. Pour le Dr Beck, il faut cesser d’\u00eatre une \u00ab partie du probl\u00e8me \u00bb pour devenir une \u00ab partie de la solution \u00bb. \u00ab J’ai pens\u00e9 qu’il devait y avoir une mani\u00e8re d’utiliser les nouvelles technologies dans le monde de l’\u00e9ducation, pour acqu\u00e9rir plus de connaissances de fa\u00e7on plus efficace \u00bb<\/p>\n

\n

Voici un article en anglais susceptible de vous int\u00e9resser : Article original de John C. Beck<\/a> <\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Alors qu’il \u00e9tait jeune \u00e9tudiant de troisi\u00e8me cycle \u00e0 Harvard, John C. Beck avait \u00e9t\u00e9 d\u00e9\u00e7u par la m\u00e9thodologie employ\u00e9e dans son MBA. Il consacra beaucoup de temps \u00e0 chercher une fa\u00e7on d’enseigner avec l’aide des ordinateurs. Il affirme aujourd’hui que les choses ont chang\u00e9<\/strong>, et avec l’aide de Steve Hodges et de la Hult International Business School qui ont financ\u00e9 le projet, Beck a mis en marche un prototype de cours interactif portant le nom de \u00ab\u00a0One Day\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n

L’utilisation des serious games ne s’\u00e9tend pas seulement au domaine de l’\u00e9ducation pour les jeunes<\/a>, mais aussi \u00e0 la formation d’entreprise. Ainsi, les employ\u00e9s de n’importe quelle organisation peuvent apprendre \u00e0 partir de jeux vid\u00e9o. L’implication totale du participant est garantie, gr\u00e2ce \u00e0 l’attrait exerc\u00e9 par cette m\u00e9thodologie nouvelle et efficace<\/strong>.<\/p>\n

John C. Beck et son \u00e9quipe ont pu le constater, comme il l’explique lui-m\u00eame dans cet article publi\u00e9 en anglais dans Quartz<\/a>. Ils ont demand\u00e9 \u00e0 leurs amis et coll\u00e8gues de les aider \u00e0 tester le jeu vid\u00e9o \u00ab\u00a0One Day\u00a0\u00bb. Le d\u00e9fi que le joueur doit relever consiste \u00e0 concevoir et mettre en place une strat\u00e9gie d’entreprise au cours d’une journ\u00e9e virtuelle au sein d’une compagnie a\u00e9rienne.<\/p>\n

John C. Beck et les d\u00e9veloppeurs de \u00ab One Day \u00bb ne s\u2019attendaient pas \u00e0 un accueil aussi enthousiaste pendant les tests du jeu vid\u00e9o, surtout parce qu\u2019il s\u2019agissait d\u2019un \u00ab service \u00bb qu\u2019on leur rendait, mais aussi parce que le groupe \u00e9tait tr\u00e8s h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne : parmi les personnes qui ont test\u00e9 le serious game, il y avait aussi bien des lyc\u00e9ens que des chefs d\u2019entreprises. Ce qui est s\u00fbr, c’est que tous ceux qui ont test\u00e9 le prototype se sont impliqu\u00e9s au point, dans certains cas, de jouer plusieurs fois pour tenter d’am\u00e9liorer leur score.<\/p>\n

L’objectif de l’exp\u00e9rience \u00e9tait d’observer s’il \u00e9tait possible d’apprendre \u00e0 partir d’un jeu vid\u00e9o. Une fois termin\u00e9, les participants furent mis \u00e0 l’\u00e9preuve avec un examen \u00e9crit. L’exercice contenait au moins 40\u00a0% des concepts qui seraient normalement dispens\u00e9s dans un cours de MBA<\/strong>. Et le r\u00e9sultat fut que \u00ab One Day \u00bb fonctionnait aussi bien qu\u2019un professeur \u00ab en chair et en os \u00bb, puisque la plupart des apprenants ont obtenu de meilleurs r\u00e9sultats apr\u00e8s avoir jou\u00e9 au serious game qu\u2019avant de tester le prototype.<\/p>\n

En d\u00e9finitive, aussi bien le test de John C. Beck avec le prototype \u00ab\u00a0One Day\u00a0\u00bb, que l‘exp\u00e9rience d’autres sp\u00e9cialistes en game-based learning comme Gamelearn<\/strong> montrent que les jeux vid\u00e9o sont des m\u00e9thodes efficaces pour apprendre aux personnes de tous les \u00e2ges.<\/p>\n

Voici un article susceptible de vous int\u00e9resser : L’efficacit\u00e9 des jeux vid\u00e9o pour la formation d’entreprise (infographie)<\/a><\/p>\n

Dans le domaine de la formation d’entreprise, cela se traduit par un besoin de proc\u00e9der diff\u00e9remment, pour garantir un apprentissage efficace et imm\u00e9diatement applicable. Au-del\u00e0 de la valeur du game-based learning en mati\u00e8re de taux de finalisation et satisfaction, et de la r\u00e9duction des co\u00fbts que suppose pour les entreprises la mise en place d\u2019une formation qui ne requiert ni salles de classe, ni d\u00e9placements, le moment est venu de laisser place aux serious games en raison de leur efficacit\u00e9 \u00e9prouv\u00e9e sur les g\u00e9n\u00e9rations actuelles et futures.<\/span><\/p>\n

Image\u00a0: Mikal Marquez<\/a> \/ Flickr<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Les serious games ont fait irruption avec force dans le monde de l’apprentissage, o\u00f9 ils se r\u00e9v\u00e8lent \u00eatre autant ou plus efficaces que les professeurs dans le domaine de la formation d’entreprise. Nous aimerions aujourd’hui vous faire part d’un certain nombre de r\u00e9flexions du docteur John C. 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