{"id":134075,"date":"2017-03-08T18:43:32","date_gmt":"2017-03-08T17:43:32","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/blog\/les-5-grands-defis-formation-dentreprise-en-2016\/"},"modified":"2024-11-01T17:20:14","modified_gmt":"2024-11-01T16:20:14","slug":"les-5-grands-defis-formation-dentreprise-en-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/fr\/blog\/les-5-grands-defis-formation-dentreprise-en-2016\/","title":{"rendered":"Les 5 grands d\u00e9fis de la formation d’entreprise en 2016"},"content":{"rendered":"

Savez-vous quels sont les d\u00e9fis que la formation d’entreprise<\/strong> devra affronter en 2016\u00a0? Mettre en \u0153uvre un projet de formation pour les travailleurs de son organisation implique affronter un ensemble de d\u00e9fis qui varient au fur et \u00e0 mesure que le temps passe.<\/p>\n

Il y a quelques ann\u00e9es, la priorit\u00e9 \u00e9tait, entre autres, de disposer de mat\u00e9riel physique de premi\u00e8re qualit\u00e9 et de personnel pr\u00e9par\u00e9 pour assurer la formation. Ensuite sont arriv\u00e9s les cours en ligne qui ont mis sur la table d’autres dilemmes auxquels on a su r\u00e9pondre petit \u00e0 petit (l’acc\u00e8s \u00e0 Internet, l’adaptation des contenus \u00e0 l’environnement num\u00e9rique, etc.). Avec l’\u00e9mergence du game-based learning et d’autres modalit\u00e9s d’apprentissage, la formation a d\u00fb, une fois de plus, surmonter de nouvelles limites. Voici les 5 d\u00e9fis les plus importants que devra affronter la formation d’entreprise en 2016<\/strong>\u00a0:<\/p>\n

1. Inclure des contenus audiovisuels et interactifs<\/h2>\n

Le d\u00e9fi pour 2016 continue \u00e0 \u00eatre d’offrir des contenus audiovisuels et non pas transf\u00e9rer, sans plus, des textes \u00e0 visualiser sur un \u00e9cran d’ordinateur. Il s’agit d’interagir et d’obtenir des comp\u00e9tences<\/strong> ou des connaissances au moyen de la pratique et ceci n’est possible que gr\u00e2ce \u00e0 des contenus audiovisuels et interactifs<\/strong> qui soient r\u00e9ellement efficaces pour l’apprenant.<\/p>\n

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Vous pourriez \u00eatre int\u00e9ress\u00e9 par\u00a0: Le jeu comme nouvelle strat\u00e9gie en RH<\/a><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

2. Synth\u00e9tiser le contenu pour un apprentissage efficace<\/h2>\n

En pleine \u00e8re de la communication, il est facile d’acc\u00e9der \u00e0 beaucoup d’information sur pratiquement tout type de sujet. Autre d\u00e9fi que devra affronter la formation d’entreprise en 2016\u00a0: savoir synth\u00e9tiser le contenu pour le pr\u00e9senter \u00e0 l’apprenant de fa\u00e7on compr\u00e9hensible, claire et accessible<\/strong>. Le programme de chaque formation doit \u00eatre organis\u00e9 en modules ou par th\u00e8mes bien structur\u00e9s et en insistant sur les concepts essentiels pour qu’ils soient correctement (et r\u00e9ellement) assimil\u00e9s par les apprenants.<\/p>\n

3. \u00c9liminer les contenus \u00ab de remplissage\u00a0\u00bb<\/h2>\n

Le d\u00e9fi pour cette ann\u00e9e est d’\u00e9liminer les contenus \u00ab de remplissage\u00a0\u00bb pour faire de l’apprentissage un investissement utile et profitable<\/strong>. Grossir inutilement le contenu d’une formation est contre-productif pour l’apprentissage. Les personnes qui r\u00e9alisent une formation le font pour acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances et aptitudes, et elles ne seront capables d’assimiler qu’une certaine quantit\u00e9 de donn\u00e9es. Prolonger la dur\u00e9e de la formation sans motif, dilater les textes sans raison ou rajouter des informations r\u00e9p\u00e9t\u00e9es et triviales rendra le processus d’apprentissage d\u00e9sagr\u00e9able et peu productif.<\/p>\n

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Post concernant ce sujet\u00a0: Les simulateurs dans la formation d’entreprise<\/a><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

4. Incorporer des syst\u00e8mes d’\u00e9valuation personnalis\u00e9s<\/h2>\n

Une des principales pr\u00e9occupations des d\u00e9partements de ressources humaines lors de l’implantation d’une \u00e9dition formative est le syst\u00e8me d’\u00e9valuation.<\/strong> Il est essentiel, pour ceux qui investissent en formation, de v\u00e9rifier si les travailleurs ont appris ou pas, et si ce qui a \u00e9t\u00e9 appris est ou pas directement applicable leur poste de travail<\/strong>. Le d\u00e9fi est d’incorporer un syst\u00e8me qui soit en lui-m\u00eame capable de d\u00e9montrer le degr\u00e9 d’apprentissage des participants, sans n\u00e9cessairement impliquer la r\u00e9alisation d’un \u00ab\u00a0examen\u00a0\u00bb classique.<\/p>\n

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Autres lectures\u00a0: Formation pour entreprises\u00a0: l’efficacit\u00e9 des jeux vid\u00e9o (infographie)<\/a><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

5. Possibilit\u00e9 de mettre \u00e0 jour les contenus<\/h2>\n

La capacit\u00e9 de mettre \u00e0 jour les contenus<\/strong> est un autre d\u00e9fi que doit affronter la formation d’entreprise. L’environnement num\u00e9rique offre, entre autres avantages, la facilit\u00e9 d’acc\u00e8s \u00e0 ces derniers pour les r\u00e9nover afin que les informations mises \u00e0 disposition soient toujours actualis\u00e9es.<\/p>\n

Comment Gamelearn<\/strong> r\u00e9pond-elle \u00e0 ces 5 d\u00e9fis\u00a0?<\/p>\n

1. Des jeux vid\u00e9o avec des contenus audiovisuels pour pratiquer<\/h2>\n

Pour Gamelearn, il est clair que le game-based learning est la r\u00e9ponse \u00e0 tous ces d\u00e9fis pour 2016. Nos cours simulateurs ou Serious Games<\/a><\/strong> incluent des contenus hautement interactifs et fond\u00e9s sur la pratique pour garantir une solution efficace \u00e0 ces d\u00e9fis.<\/p>\n

\"image<\/p>\n

2. Contenu synth\u00e9tis\u00e9 et efficace<\/h2>\n

Nous parions sur des contenus de haute qualit\u00e9 qui sont structur\u00e9s de fa\u00e7on simple pour faciliter la compr\u00e9hension de l’apprenant et mettre en valeur le potentiel didactique. 92\u00a0% des apprenants qui utilisent cette formation ont achev\u00e9 leurs cours.<\/p>\n

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Vous pourriez \u00eatre int\u00e9ress\u00e9 par\u00a0: Nous en avons assez de l’e-learning ennuyeux, et vous\u00a0?<\/a><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

3. Des serious games sans \u00ab remplissage\u00a0\u00bb<\/h2>\n

Merchants, Triskelion ou Pacific sont des serious games sans \u00ab remplissage\u00a0\u00bb, dans lesquels sont concentr\u00e9es deux journ\u00e9es de formation \u00e0 participation directe. 97\u00a0% des apprenants l’ont consid\u00e9r\u00e9 directement applicable<\/strong> \u00e0 leur poste de travail<\/strong>.<\/p>\n