{"id":133862,"date":"2016-06-01T15:01:21","date_gmt":"2016-06-01T13:01:21","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/blog\/la-theorie-du-game-based-learning\/"},"modified":"2024-11-01T17:19:46","modified_gmt":"2024-11-01T16:19:46","slug":"la-theorie-du-game-based-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/fr\/blog\/la-theorie-du-game-based-learning\/","title":{"rendered":"La th\u00e9orie du game-based learning"},"content":{"rendered":"

La th\u00e9orie du game-based learning implique une nouvelle fa\u00e7on de former les employ\u00e9s des entreprises. Nous parlons ici du simple usage des jeux \u00e0 des fins d’apprentissage. L’offre de contenus gamifi\u00e9s ne cesse de se diversifier et de s’enrichir, avec des jeux vid\u00e9os adapt\u00e9s \u00e0 presque tous les publics et secteurs.<\/p>\n

Dans le monde de l’entreprise, cette m\u00e9thodologie a le vent en poupe, mais beaucoup ignorent encore les raisons d’un tel succ\u00e8s. La formation par le jeu-vid\u00e9o repose sur plusieurs principes\u00a0:<\/p>\n

L’apprentissage constructiviste<\/h2>\n

Le game-based learning s’appuie sur un apprentissage constructiviste. De quoi s’agit-il ? Le constructivisme repose sur l’id\u00e9e qu’il est n\u00e9cessaire de fournir \u00e0 l\u2019apprenant les outils dont il a besoin pour mettre lui-m\u00eame en place ses propres processus afin de r\u00e9soudre un probl\u00e8me. Cette d\u00e9marche implique un processus participatif de la part de l\u2019apprenant, qui interagit avec son environnement pour r\u00e9soudre la situation \u00e0 laquelle il est confront\u00e9.<\/p>\n

La pratique, l’exp\u00e9rience et l’interaction<\/h2>\n

La pratique sans risque, l’apprentissage par l’exp\u00e9rience et l’interaction sont les piliers de la th\u00e9orie du game-based learning. L’apprentissage par le jeu permet de mettre les utilisateurs en situation, sans les risques de la r\u00e9alit\u00e9, et d’acqu\u00e9rir des connaissances gr\u00e2ce \u00e0 la pratique et l’interaction sociale avec leur environnement et leurs coll\u00e8gues.<\/p>\n

Une approche cibl\u00e9e sur la motivation<\/h2>\n

L\u2019un des points forts du game-based learning est sa capacit\u00e9 reconnue \u00e0 capter l\u2019attention des apprenants et garantir leur implication totale (engagement). Cette approche cibl\u00e9e sur la motivation rend le processus d’apprentissage dynamique et int\u00e9ressant et cet attrait perdure jusqu’\u00e0 la r\u00e9alisation des objectifs.<\/p>\n

La stimulation de la r\u00e9flexion<\/h2>\n

Outre la motivation et l’aspect ludique, le GBL met en sc\u00e8ne des situations qui demandent \u00e0 l’utilisateur de r\u00e9fl\u00e9chir et prendre des d\u00e9cisions pour r\u00e9soudre un probl\u00e8me. De cette fa\u00e7on, le participant acquiert des connaissances et assimile des concepts tout en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences cognitives issues d’un raisonnement critique, d’une analyse de la r\u00e9alit\u00e9 et de la r\u00e9solution de conflits.<\/p>\n

Le feedback et l’autocontr\u00f4le<\/h2>\n

Contrairement aux m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques traditionnelles, le game-based learning permet \u00e0 l’apprenant de contr\u00f4ler lui-m\u00eame son apprentissage. Gr\u00e2ce aux serious games, les apprenants obtiennent un feedback imm\u00e9diat et personnalis\u00e9 sur leurs connaissances et chacun sait ce qu’il a appris et ce qu’il doit travailler.<\/p>\n

Le suivi du processus<\/h2>\n

\u00c9videmment, l’apprenant n’a pas l’exclusivit\u00e9 du feedback et du contr\u00f4le de l’apprentissage. Outre le syst\u00e8me de points et de niveaux ou de la formation elle-m\u00eame, tout est enregistr\u00e9 dans le programme.<\/p>\n

Les responsables de formation peuvent ainsi analyser les choix de l\u2019apprenant, ses r\u00e9ussites et ses erreurs ou les d\u00e9cisions qu\u2019il a prises tout au long du jeu. Ce syst\u00e8me fournit une grande quantit\u00e9 d’informations pour contr\u00f4ler le niveau de compr\u00e9hension des apprenants, leurs points forts et leurs points faibles et, surtout, il permet \u00e0 l’utilisateur d’acqu\u00e9rir de r\u00e9elles connaissances et comp\u00e9tences dans les domaines abord\u00e9s par la formation.<\/p>\n

La cr\u00e9ativit\u00e9<\/h2>\n

La th\u00e9orie du game-based learning est indissociable de la cr\u00e9ativit\u00e9 qu’offrent les nouveaux outils d’apprentissage. Le jeu stimule la cr\u00e9ativit\u00e9 et la motivation en confrontant l’utilisateur \u00e0 des d\u00e9fis et des probl\u00e9matiques qu’il peut r\u00e9soudre gr\u00e2ce \u00e0 son imagination.<\/p>\n

Les\u00a0comp\u00e9tences de direction<\/h2>\n

Si le game-based learning est employ\u00e9 pour l’apprentissage des comp\u00e9tences sociales et le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de direction<\/a>, l’interactivit\u00e9 et la collaboration entre les participants s’en trouvera renforc\u00e9e. Dans ce cas, la pratique permet de travailler certains aspects comme l’intelligence \u00e9motionnelle, la capacit\u00e9 de leadership, la communication, l’autocontr\u00f4le, les comp\u00e9tences de n\u00e9gociation et de r\u00e9solution des conflits, etc. Des capacit\u00e9s impossibles \u00e0 acqu\u00e9rir sans la pratique, ce que permettent en revanche les simulateurs de game-based learning, et ce de fa\u00e7on exceptionnelle.<\/p>\n

La num\u00e9risation<\/h2>\n

Le game-based learning pr\u00e9sente \u00e9galement l\u2019avantage d\u2019offrir aux utilisateurs la possibilit\u00e9 d\u2019am\u00e9liorer leurs connaissances de l\u2019informatique et leur ma\u00eetrise des appareils num\u00e9riques, des comp\u00e9tences indispensables pour le d\u00e9veloppement personnel au XXIe si\u00e8cle.<\/p>\n

Un programme d\u2019apprentissage au format GBL mis en place dans une entreprise a plus de chances de r\u00e9ussir qu\u2019une action formative \u00ab classique \u00bb, qu\u2019il s\u2019agisse de l\u2019e-learning traditionnel ou d\u2019un apprentissage en pr\u00e9sentiel. L\u2019assimilation des connaissances est nettement sup\u00e9rieure avec la gamification, qui garantit un apprentissage efficace et dynamique. L’\u00e9conomie de co\u00fbts est un autre avantage consid\u00e9rable du GBL du fait de sa flexibilit\u00e9 en termes d’espace et de temps.<\/p>\n

La m\u00e9thodologie du game-based learning offert par Gamelearn<\/a> s\u2019appuie sur trois \u00e9l\u00e9ments essentiels, qui sont \u00e0 l\u2019origine de son succ\u00e8s dans le monde entier : des contenus de qualit\u00e9, des simulateurs et la gamification.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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