{"id":128453,"date":"2022-08-25T11:12:00","date_gmt":"2022-08-25T09:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/4-obstaculos-que-impiden-aumentar-el-engagement-de-tus-cursos-online-y-como-superarlos\/"},"modified":"2025-07-25T07:23:04","modified_gmt":"2025-07-25T05:23:04","slug":"4-obstaculos-que-impiden-aumentar-el-engagement-de-tus-cursos-online-y-como-superarlos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/es\/blog\/4-obstaculos-que-impiden-aumentar-el-engagement-de-tus-cursos-online-y-como-superarlos\/","title":{"rendered":"4 obst\u00e1culos que impiden aumentar el engagement de tus cursos online y c\u00f3mo superarlos"},"content":{"rendered":"\r\n

Dada la implantaci\u00f3n del e-learning<\/em> en los planes formativos que muchas empresas ofrecen a sus plantillas, el reto m\u00e1s acuciante ahora para los departamentos de RR. HH. y de L&D es motivar a los profesionales para realizar y completar los cursos online que ponen a su disposici\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Un contenido de calidad adecuado a las necesidades de capacitaci\u00f3n de cada empleado, convenientemente adaptado a su cadencia de aprendizaje, es imprescindible, pero no suficiente. Especialmente, si los cursos no son obligatorios, conseguir enganchar con la formaci\u00f3n corporativa digital se complica.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Las plataformas de e-learning<\/em> han evolucionado notablemente durante los \u00faltimos a\u00f1os y resultan cada vez m\u00e1s flexibles a la hora de favorecer la innovaci\u00f3n en la formaci\u00f3n online<\/em>, pero \u00bfsuelen conseguir los ratios de satisfacci\u00f3n esperados con los cursos? Mayoritariamente, no.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

De hecho, en el \u00faltimo informe de Gamelearn Contradicciones de la formaci\u00f3n corporativa 2022<\/em><\/a>, que analiza las respuestas de m\u00e1s de 1000 profesionales de RR. HH. y L&D y empleados de distintos sectores, se pone de manifiesto esta preocupaci\u00f3n entre los responsables de los programas formativos en las organizaciones. En concreto, la segunda inquietud m\u00e1s citada entre los encuestados con este perfil es la de incrementar el engagement<\/em> de los alumnos con los cursos online<\/em>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"\"\r\n
Principales desaf\u00edos de los departamentos de RR HH. y consultores de formaci\u00f3n, seg\u00fan el informe de Gamelearn Contradicciones de la formaci\u00f3n corporativa 2022<\/em><\/a><\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

Vamos a repasar algunos de los problemas recurrentes a la hora de lograr el engagement<\/em> esperado con la formaci\u00f3n online<\/em> corporativa, acompa\u00f1ados de soluciones viables que los podr\u00edan paliar.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

1. Los alumnos disponen de escaso tiempo para formarse<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Pese a la creciente relevancia del aprendizaje continuo<\/a> (lifelong learning<\/em>) en la escala de preferencias de los profesionales, la percepci\u00f3n de los estos suele ser que no disponen del tiempo que desear\u00edan para su formaci\u00f3n continua, tampoco si esta proviene de sus empleadores.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Soluci\u00f3n<\/strong>: Las organizaciones pueden facilitar el acceso a plataformas de e-learning <\/em>de uso sencillo, con cat\u00e1logos abiertos, donde los alumnos puedan encontrar cursos de distinta duraci\u00f3n y con objetivos diversos, para tener la posibilidad de completar m\u00e1s fomaci\u00f3n en menos tiempo, en funci\u00f3n de su disponibilidad.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Por ejemplo, a trav\u00e9s del Campus de la plataforma Gamelearn, las organizaciones pueden ofrecer todos los cursos<\/a> en abierto a sus plantillas, agrupados en itinerarios o por separado, permitiendo que cada empleado defina sus prioridades y sea responsables de su aprendizaje y refuerzo de habilidades.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

2. El contenido no est\u00e1 relacionado con la actividad profesional<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Es frecuente que el material incluido en las formaciones corporativas, tambien en las digitales, est\u00e9 poco asociado al trabajo diario de sus destinatarios. \u00bfLos motivos? A menudo se trata de contenido demasiado abstracto o te\u00f3rico, o directamente no coincide con la pr\u00e1ctica real de los alumnos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Soluci\u00f3n<\/strong>: La integraci\u00f3n en los cursos de simuladores<\/a> capaces de reproducir situaciones reales en un entorno seguro, el cl\u00e1sico role play<\/em>, ayuda a cubrir esa brecha. Adem\u00e1s, se favorece el feedback<\/em> inmediato durante el aprendizaje. De ese modo, el alumno puede experimentar las consecuencias de su respuesta ante distintas situaciones, con el aprendizaje que esto conlleva, pero sin el posible coste psicol\u00f3gico o incluso econ\u00f3mico que implicar\u00eda hacerlo en circunstancias reales.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\r\n
https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MQDI8g9B_qg<\/div>\r\n
Pere Torrens, Director of Training de RIU Hotels, explica c\u00f3mo, en su opini\u00f3n, ha de ser la formaci\u00f3n corporativa online para enganchar a los empleados y por qu\u00e9 los videojuegos cumplen con esa expectativa.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

3. El enfoque es poco pr\u00e1ctico<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Al hilo del anterior inconveniente, se puede hablar tambi\u00e9n de la falta de sentido pr\u00e1ctico de algunos cursos que las plantillas reciben de sus empleadores, tambi\u00e9n de forma virtual.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Soluci\u00f3n:<\/strong> Aproximarse al desarrollo de habilidades desde la pr\u00e1ctica, es decir, a partir del planteamiento de casos reales, como se suger\u00eda m\u00e1s arriba, puede ser la respuesta. En ingl\u00e9s, se escucha a menudo este concepto: learning by doing<\/em> (aprender haciendo<\/a>). Esa es la clave.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

4. Los cursos no permiten la interacci\u00f3n y son tediosos<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Finalmente, como ya mostraba el informe Contradicciones de la formaci\u00f3n corporativa 2022<\/a><\/em>, una de las quejas m\u00e1s habituales con respecto a los cursos online es que resultan aburridos. Era la desventaja m\u00e1s citada entre los empleados encuestados. Le segu\u00eda la falta de interactividad.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Soluci\u00f3n:<\/strong> Introducir historias (storytelling<\/a><\/em>) que enganchen como hilo conductor de los cursos es uno de los recursos infalibles para acabar con el tedio tan caracter\u00edstico del e-learning hasta ahora. El otro, cada vez m\u00e1s empleado, la gamificaci\u00f3n<\/a> o aplicaci\u00f3n de las mec\u00e1nicas de los juegos a este tipo de productos formativos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\r\n
https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=roUoU7WyWio<\/div>\r\n
Diana Cubero, Talent & People Experience Manager en Kiabi, comenta la importancia del storytelling<\/em> para enganchar con los cursos online.<\/em><\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n

SI aunamos en una las cuatro soluciones, no hay duda de que el videojuego formativo<\/a> como generador de engagement en el e-learning <\/em>es incuestionable. Tambi\u00e9n lo ser\u00edan las apuestas m\u00e1s inmersivas de la realidad aumentada o la realidad virtual, pero a\u00fan son demasiado costosas para la mayor\u00eda de las empresa. El videojuego hasta el momento se ha convertido en la llave perfecta hacia un aprendizaje continuo natural, accesible, divertido, personalizado y relevante para las necesidades de todas las generaciones de trabajadores actuales.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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