{"id":126761,"date":"2016-10-04T14:08:14","date_gmt":"2016-10-04T12:08:14","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/game-based-learning-vs-formacion-presencial\/"},"modified":"2025-08-21T23:31:26","modified_gmt":"2025-08-21T21:31:26","slug":"game-based-learning-vs-formacion-presencial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/es\/blog\/game-based-learning-vs-formacion-presencial\/","title":{"rendered":"Game-based learning vs formaci\u00f3n presencial o por qu\u00e9 aprendemos mejor jugando"},"content":{"rendered":"

Game-based learning vs formaci\u00f3n presencial. La llegada de nuevas metodolog\u00edas de aprendizaje responde a una necesidad: las nuevas generaciones demandan\u00a0aprender de otra manera<\/strong>. Reclaman otro tipo de est\u00edmulos que superen la pasividad de una clase presencial al uso. El game-based learning es la tendencia que llega para quedarse y as\u00ed lo refrendan los \u00faltimos estudios realizados.<\/p>\n

El MIT<\/strong> (Massachusetts Institute of Technology)<\/a> revelaba en 2010 los datos de un estudio realizado a un universitario de 19 a\u00f1os<\/a> al que analizaron su comportamiento cerebral durante una semana. El equipo de cient\u00edficos comprob\u00f3 que la actividad cerebral del estudiante al atender una clase magistral presencial era la misma que cuando ve\u00eda la televisi\u00f3n: casi nula.<\/p>\n

Si el modelo pedag\u00f3gico presencial no funciona ya entre los j\u00f3venes<\/strong> (o al menos, no en todos), no es de extra\u00f1ar que estemos asistiendo al nacimiento de nuevas tendencias para transformar la formaci\u00f3n. Una de estas nuevas disciplinas es la neuroeducaci\u00f3n o neurodid\u00e1ctica<\/strong>.<\/p>\n

Jos\u00e9 Ram\u00f3n Gamo<\/strong>, director del M\u00e1ster en Neurodid\u00e1ctica de la Universidad Rey Juan Carlos<\/a><\/strong>, destaca la ventaja que supone poder ver la actividad cerebral de los alumnos mientras realizan tareas. \u00bfPor qu\u00e9 es importante esto? Sencillamente porque supone obtener informaci\u00f3n para saber qu\u00e9 m\u00e9todos son los m\u00e1s eficaces a la hora de aprender.<\/p>\n

El equipo de Gamo y la Rey Juan Carlos pudieron observar que en las clases de primaria en Espa\u00f1a el 50% del tiempo se destina a que el profesor hable; esta cifra aumenta al 60% en secundaria y en bachillerato sube hasta casi el 80%. \u00bfEst\u00e1 justificado cient\u00edficamente esta metodolog\u00eda? La respuesta es NO.<\/p>\n

Te puede interesar: \u00bfPor qu\u00e9 los videojuegos son una extraordinaria forma de aprender?<\/a><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

A la hora de aprender cosas nuevas, el cerebro humano \u201ctira\u201d del hemisferio derecho, el relacionado con la creatividad y las im\u00e1genes, pero no con el procesamiento ling\u00fc\u00edstico: esto significa que por mucho que hablen los profesores, los estudiantes no siempre retienen el conocimiento.<\/p>\n

Los estudios del MIT y la neurodid\u00e1ctica de Gamo, as\u00ed como otras plataformas como Neurok<\/a><\/strong> o Gamelearn<\/strong>, apuntan al mismo lugar: el game-based learning es necesario para aprender mejor y mantener la motivaci\u00f3n<\/strong>. Esta metodolog\u00eda incorpora soportes visuales, v\u00eddeos y conceptos mucho m\u00e1s interactivos y participativos. El resultado es un modelo de aprendizaje m\u00e1s completo, adaptable y efectivo. De ellos se hacen eco dos blogs espa\u00f1oles que te recomendamos: Escuela con Cerebro<\/a> <\/strong>y Pizarras Abiertas<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Si has llegado hasta este punto, sabr\u00e1s que se aprende mejor viendo y haciendo, y no digamos ya, jugando. El mejor exponente de toda esta teor\u00eda son los videojuegos. Actualmente, casi el 60% de la poblaci\u00f3n est\u00e1 familiarizada con los videojuegos y las plantillas de las m\u00e1s importantes empresas de todo el mundo rondan de media los 30 a\u00f1os. Dentro de 10 a\u00f1os, los millennials formar\u00e1n el 75% de la fuerza laboral. Por eso el juego se ha convertido en la nueva estrategia de los departamentos de Recursos Humanos<\/a><\/strong>.<\/p>\n

El estudio de Tracy Sitzmann [\u201cA Meta-Analytical Examination of the Instrucional Effectiveness of Computer-Based SImulation Games\u201d, 2011]<\/em> asegura que los juegos son la mejor forma de aprender. El game based learning, en comparaci\u00f3n con la formaci\u00f3n tradicional\u2026<\/p>\n