{"id":126465,"date":"2016-01-28T14:50:41","date_gmt":"2016-01-28T13:50:41","guid":{"rendered":"https:\/\/gamestrategies.io\/serious-games-mas-efectivos-que-formacion-tradicional\/"},"modified":"2024-11-01T17:10:29","modified_gmt":"2024-11-01T16:10:29","slug":"serious-games-mas-efectivos-que-formacion-tradicional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gamestrategies.io\/es\/blog\/serious-games-mas-efectivos-que-formacion-tradicional\/","title":{"rendered":"Serious Games o c\u00f3mo los videojuegos son m\u00e1s efectivos que la formaci\u00f3n tradicional"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los serious games han irrumpido con fuerza en el mundo del aprendizaje, demostrando que pueden ser herramientas tanto o m\u00e1s efectivas que los profesores en la formaci\u00f3n corporativa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Hoy queremos traerte algunas reflexiones del <strong>doctor John C. Beck, presidente de la North Start Leadership Group<\/strong> y profesor, a la saz\u00f3n, en centros de prestigio como Harvard, UCLA o la Universidad Internacional de Jap\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a title=\"John Beck perfil de Twitter\" href=\"https:\/\/twitter.com\/john_c_beck\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">John C. Beck<\/a> ha reflexionado ya en varias ocasiones sobre las ventajas del aprendizaje interactivo. En concreto, para el Dr. Beck los videojuegos y simuladores son <strong>especialmente eficaces para el aprendizaje de habilidades concretas<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En el caso de los ni\u00f1os, los videojuegos son altamente efectivos para aprender conceptos b\u00e1sicos relacionados con las matem\u00e1ticas y la gram\u00e1tica. Para los adultos, el game-based learning cobra todo su sentido a la hora de desarrollar habilidades solicitadas por el mundo empresarial, como las <strong><a title=\"competencias en comunicaci\u00f3n, negociaci\u00f3n, liderazgo\" href=\"https:\/\/www.game-learn.com\/es\/recursos\/blog\/soft-skills-contra-hard-skills\/\">competencias en comunicaci\u00f3n, negociaci\u00f3n, liderazgo<\/a><\/strong>, y un largo etc\u00e9tera.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Pudiera parecer que John C. Beck tira piedras sobre su propio tejado cuando afirma que los sistemas tradicionales de aprendizaje presentan profundas deficiencias pero, en realidad, lo que hace este profesor de Harvard no es otra cosa que hacer un gran favor a educadores, alumnos y a la sociedad en general. Para el Dr. Beck, hay que dejar de ser \u201cparte del problema\u201d para pasar a ser \u201cparte de la soluci\u00f3n\u201d. \u201cPens\u00e9 que ten\u00eda que haber una manera de utilizar las nuevas tecnolog\u00edas para la educaci\u00f3n, adquirir m\u00e1s conocimiento de forma m\u00e1s eficiente\u201d<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Te puede interesar: <a title=\"Blog de John C. Beck\" href=\"http:\/\/johncbeck.tumblr.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Art\u00edculo original de John C. Beck<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Como joven estudiante del doctorado en Harvard, John C. Beck se sinti\u00f3 desilusionado con la metodolog\u00eda empleada en el MBA. Emple\u00f3 mucho tiempo buscando la forma de ense\u00f1ar utilizando ordenadores. Ahora siente que <strong>algo ha cambiado<\/strong> y, con la ayuda de Steve Hodges y el Hult International Business School que han financiado el proyecto, Beck ha puesto en marcha un prototipo de curso interactivo, llamado &#8216;One Day&#8217;.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a title=\"El uso de serious games se est\u00e1 extendiendo no solo en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n para j\u00f3venes\" href=\"https:\/\/www.game-learn.com\/es\/videojuegos-de-formacion\/\">El uso de serious games se est\u00e1 extendiendo no solo en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n para j\u00f3venes<\/a>, sino tambi\u00e9n en la formaci\u00f3n corporativa, de manera que los empleados de cualquier empresa puedan aprender a trav\u00e9s de videojuegos. <strong>La implicaci\u00f3n total del participante est\u00e1 garantizada por lo atractivo de esta metodolog\u00eda novedosa y eficaz<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">John C. Beck y su equipo pudieron comprobarlo, como \u00e9l mismo explica en este <a title=\"http:\/\/qz.com\/526534\/the-video-game-that-teaches-business-strategy-better-than-professors\/\" href=\"http:\/\/qz.com\/526534\/the-video-game-that-teaches-business-strategy-better-than-professors\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">art\u00edculo publicado en Quartz<\/a>. Con el objetivo de testear el videojuego \u201cOne Day\u201d, pidieron a amigos y colegas que lo probaran. El reto que se plantea al jugador es dise\u00f1ar e implementar una estrategia de negocio durante el transcurso de un d\u00eda virtual en una aerol\u00ednea.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Tanto Beck como los desarrolladores de &#8216;One Day&#8217; no esperaban una acogida tan exitosa durante el testeo del videojuego, en parte porque se trataba de un \u201cfavor\u201d, y tambi\u00e9n porque el grupo era todo menos homog\u00e9neo: entre los que probaron el serious game hab\u00eda estudiantes de secundaria y CEOs de varias empresas. Pero lo cierto fue que las personas que probaron el prototipo se implicaron tanto que algunos de ellos jugaron varias veces, intentando mejorar su puntuaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El prop\u00f3stio del experimento era observar si se pod\u00eda aprender con el videojuego. Cuando lo terminaron, un examen escrito puso a prueba a los participantes.<strong> El ejercicio conten\u00eda al menos un 40% de los conceptos que normalmente se impartir\u00edan en un curso MBA<\/strong>. El resultado fue que \u201cOne Day\u201d era tan capaz como un profesor \u201cde carne y hueso\u201d, pues la mayor\u00eda obtuvo mejores resultados despu\u00e9s de jugar al serious game que antes de iniciar el testeo del prototipo.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En definitiva, tanto la prueba de John C. Beck con el prototipo \u201cOne Day\u201d, como l<strong>a experiencia de otros especialistas en game-based learning como Gamelearn<\/strong>\u00a0ponen de manifiesto que los videojuegos son m\u00e9todos eficaces para ense\u00f1ar a personas de todas las edades.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Te puede interesar: <a title=\"Formaci\u00f3n para empresas: La eficacia de los videojuegos (Infograf\u00eda)\" href=\"https:\/\/www.game-learn.com\/formacion-para-empresas-eficacia-videojuegos\/\">La efectividad del videojuego en la formaci\u00f3n corporativa (infograf\u00eda)<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Esto, aplicado a la formaci\u00f3n corporativa, se traduce en una necesidad de hacer las cosas de otra manera, garantizando un aprendizaje eficaz y realmente aplicable de forma inmediata. M\u00e1s all\u00e1 del valor que el game-based learning ofrece en cuanto a <strong>ratios de finalizaci\u00f3n y satisfacci\u00f3n<\/strong>, y a la <strong>reducci\u00f3n de costes<\/strong> que supone para las compa\u00f1\u00edas implementar una formaci\u00f3n que no requiere aulas ni desplazamientos geogr\u00e1ficos, es hora de dejar paso a los serious games por su comprobada efectividad entre las generaciones presentes y futuras.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Image:<a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/mikal-danielle\/5947317902\/in\/photostream\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\"> Mikal Marquez<\/a> \/ Flickr<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los serious games han irrumpido con fuerza en el mundo del aprendizaje, demostrando que pueden ser herramientas tanto o m\u00e1s efectivas que los profesores en la formaci\u00f3n corporativa. Hoy queremos traerte algunas reflexiones del doctor John C. 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